¿Qué es la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación?/What is Section 504 of the Rehabilitation Act?

¿Qué es la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación?

La Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 es una ley de derechos civiles que prohíbe la discriminación sobre la base de una discapacidad en cualquier programa que reciba fondos federales. 

Esta ley garantiza a las personas con discapacidad ciertos derechos, incluido el derecho a una educación pública apropiada gratuita (FAPE). Servicios apropiados son aquellos diseñados para "nivelar el terreno de juego y satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidades en la misma medida que las necesidades de los estudiantes sin discapacidades han cumplido para que los alumnos con discapacidades puedan disfrutar de plena participación en las oportunidades educativas.Esta ley pretende ofrecer a personas con discapacidades igualdad de oportunidades para lograr empleo, educación y objetivos deportivos sin discriminación.

¿Que está protegido bajo la Sección 504?

Un estudiante debe cumplir con la definición de un estudiante con una discapacidad tal como se define en el estatuto para ser cubierto bajo la Sección 504 (es decir, tener una discapacidad física o mental que limita sustancialmente una o más actividades importantes de la vida, tener un historial de tal impedimento, o considerarse como tal un deterioro). (Nota: una discapacidad física o mental sólo constituye una discapacidad para efectos de la Sección 504 si su gravedad resulta en una limitación sustancial de la actividad de la vida. La debilidad general de un alumno en una determinada zona no normalmente constituiría una discapacidad según la Sección 504.)

¿Cómo es la necesidad de servicios determinada?

Si no hay razón para sospechar que un estudiante tiene una discapacidad y ajustes pueden ser necesarios para que el estudiante participar adecuadamente en los programas educativos, la escuela debe realizar una evaluación. Si el estudiante es determinado con una discapacidad bajo la Sección 504, la escuela debe desarrollar un Individual Accomodation Plan (IAP) e implementar la entrega de todos los ajustes necesarios según lo determinado por un grupo de personas con conocimientos sobre el alumno, datos de evaluación y opciones de colocación. Reevaluaciones periódicas son requeridas para estudiantes calificados que reciben servicios. Se espera que los distritos establescan previo aviso y consentimiento para alentar la participación de los padres en las decisiones educativas que afectan a sus hijos.

¿Cómo se resuelven los problemas de la sección 504?

Cada distrito escolar debe designar un empleado encargado de asegurar el cumplimiento del distrito con la Sección 504. El distrito escolar debe establecer políticas y procedimientos para: identificación, evaluación y colocación, entrenamientos de rutinarios del personal y la aplicación de procedimientos de queja. Los padres tienen el derecho a solicitar una audiencia imparcial si no están de acuerdo con la identificación, evaluación y decisiones de colocación de la Sección 504 que afectan a sus hijos.

Para más información visite  http://www.doe.state.la.us/divisions/specialp/section504.html

What is Section 504 of the Rehabilitation Act

Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973 is a civil rights law that prohibits discrimination on the basis of a disability in any program receiving federal funds.

This law guarantees individuals with disabilities certain rights, including the right to a free appropriate public education (FAPE). Appropriate services are those designed to "level the playing field and meet the needs of students with disabilities to the same extent that the needs of students without disabilities have been met so that students with disabilities may enjoy full participation in educational opportunities. This law is intended to provide individuals with disabilities equal opportunity to pursue employment, educational, and recreational goals without discrimination.

Who is protected under Section 504?

A student must meet the definition of a student with a disability as defined in the statute to be covered under Section 504 (i.e. have a mental or physical impairment that substantially limits one or more major life activities, have a record of such impairment, or be regarded as having such an impairment). (Note: A physical or mental disability only constitutes a disability for purposes of Section 504 if its severity results in substantial limitation of the life activity in question. A student's general weakness in a given area would not typically constitute a disability under Section 504.)

How is the need for services determined?

If there is reason to suspect that a student has a disability and accommodations may be needed in order for the student to adequately participate in educational programs, the school must conduct an evaluation. If the student is determined to be disabled under Section 504, the school must develop an Individual Accommodation Plan (IAP) and implement the delivery of all needed accommodations as determined by a group of persons knowledgeable about the student, evaluation data, and placement options. Periodic re-evaluations are required for qualified students who receive services. Districts are expected to establish prior notice and consent procedures to encourage parents' involvement in the educational decisions affecting their children.

How are problems related to Section 504 resolved?

Each school district must designate an employee to be responsible for assuring district compliance with Section 504. The school district should establish policies and procedures for: identification, evaluation and placement, routine trainings of personnel, and implementation of grievance procedures. Parents have the right to request impartial hearing if they disagree with the Section 504 identification, evaluation, and placement decisions that affect their children.

For more information visit http://www.doe.state.la.us/divisions/specialp/section504.html